【阅读经典·滋养性灵】对话古今，胸怀天下——学生优秀读后感展示（三）-岳麓区陈艳中学语文名师工作室
阅读经典 滋养性灵
编者语：以文字为桥，我们跨越古今，纵横万里；以文字为帆，我们寄托情思，放飞理想。我们借文字的翅膀超越现实的庸常，与历史展开荡气回肠的对话；我们借文字的力量抒写广阔的胸怀，勇敢地探索世界，探索社会，探索自我。
把你的时间交给阅读
与你相伴
--《品中国文人》读后感系列之一
湖南师大附中博才实验中学1611班 朱翎雅
“悲情自古伤离别，更那堪冷落清秋节......”在书页的氤氲墨香中，我独坐窗棂前，折一页书签，嵌入书中鬻怎么读，亦嵌入了那个古老的王朝。骤雨初歇，寒蝉凄切廖劲锋，我在雨里看见那个少年，那个豪情万丈的白衣卿相。
白衣卿相
你独坐在危楼之上，极目远眺，望极春愁。见滔滔江长向东奔腾，你心中又是否有几分不甘与悲愤？你若一只悲情的沙鸥蛛网龟，在风中雨中嗥鸣，谁又会去聆听？“三变”之后的你，已从曾经的万丈豪情跌入谷底百将图，一句牢骚之言:“忍把浮名，换了浅酌低唱。”却将你彻底与宫廷隔断。什么又能成全你的赤子之心呢？你已厌倦了这炎凉世态，带着感伤，去了那烟花柳巷。
“已识乾坤大，犹怜草木青。”在这金钱与世俗交织的霓虹灯世界中乔治和龙，你怀揣一腔赤诚，同风直起，扶摇而上。你的命运，又如一支生花笔，在千古王朝中，写下一曲传奇之歌。
赢得青楼薄幸名
走投无路的你，走向了烟花柳巷，也感谢命运多舛，成全了你的赤子心。晚年之际，你已“赢得青楼薄幸名”，你用一句句温暖的诗词，慰藉了无数漂泊女子的心，又使得无数多情女子日夜守望。生于市井杂巷中，烟花酒色也没能洗去你指尖的墨色鹿鼎任我行，你仍是那只沙鸥，孤独的沙鸥，你用一生的心血，也没能换来皇帝的认可。最终穷困潦倒，却是死得伟大。
“每逢清明，青楼人空”你的墓前，刻着你的名字——柳永。你的晚年，不算孤独，众粉黛倾城而出，身着素衣，引吭高歌，颂的是你的名字，是你的诗。
我合上书，轻念你的名字，与你相伴，用你的诗歌取暖。
教师点评：本文多次引用古诗，以柳永不同时期的作品串联他的一生，富有文学韵味，也显示了小作者深厚的文学底蕴与广博的阅读视野。文中深沉悲重的环境描写，悲情的沙鸥之喻，既交代了主人公不甘的内心，也预示着主人公坎坷多难的一生。作者紧扣柳永内心的孤独与落寞，以沙鸥做喻，内心的孤独与落寞跃然纸上。虽然仕途不顺，但始终换不来统治者的青睐，却在市井杂巷之中用一句句温暖的诗词，慰藉了无数漂泊女子的心，“赢得青楼薄幸名”，将无数深情的诗词留给后世。
（指导老师：丁仁礼）
《林汉达中国历史故事集》读后感
西雅中学1707班 郭锦锦
以铜为镜可以正衣冠刘小好，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明得失。
——题记
《林汉达中国历史故事集》是我国著名的教育家和语言文字家林汉达编写的，讲述了从春秋到三国的历史故事合集，主要取材于五个系列故事《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。《故事集》中122个成语故事饱含着众多耐人寻味的道理，它使我了解了中国源远流长的历史。
《故事集》中有千金一笑，搜孤救孤、完璧归赵、韩信拜将、三顾茅庐等故事，每一个故事我都喜欢读，其中韩信拜将我感触最深的一个。
韩信没有成名时，平时出门喜欢佩带宝剑，他文不文、武不武的样子，有的人觉得很不顺眼。有一次，一个屠夫的儿子故意挑起事端，尖酸刻薄的对韩信说：“老带着剑好像有两下子，你敢跟我的拼一拼？你敢，就拿起剑来刺我，不敢就从我的裤裆下钻过去”。韩信把他上下端详了一会，沉思片刻，就从他的裤裆下爬了过去，大家都取笑他，还给他一个外号叫“钻裤裆的”。韩信当时虽然当众受辱，可他并不为此恼怒，也不气馁，而是依旧心怀大志，后来遇到萧何，萧何欣赏韩信，于是多次向汉王推荐韩信，汉王同意重用他，拜韩信为将军，智勇双全的韩信不负汉王器重，立下赫赫战功。
从韩信的经历中，我们也可以看到，在学校里往往一个小小的动作，一句平常的话都有可能产生矛盾。当矛盾产生时，我们没有想办法去解决它，而让矛盾进一步激化，导致同学之间的距离被拉开。长达几天、甚至一周以上的冷战，断送了同学之间的友谊，还使得我们无法专心致志学习，如此得不偿失，而倘若这个时候安桂林，我们能想想韩信的肚量，学学韩信的谦让，及时想办法化解跟同学之间的矛盾，四大探长大事化小小事化了，扪心自问那些弊处还会出现吗？韩信深知“燕雀安知鸿鹄之志”，因此他不和他人计较，而是向着自己的目标走下去，发奋图强，最终有一番成就。
我们不要为了一点小矛盾就停下自己前进的步伐，胸怀宽广，宽容能让我们和睦相处，理解能让我们互相关爱，团结能让我们的校园处处欢声笑语。
历史是一面的镜子宋学文，它对我们诉说着前人的故事，先辈们穷尽一生所总结出的知识，同时也在倾诉着一个个耐人寻味的故事。
读史可以使人明智，鉴以往可以知未来。
教师点评：引人入胜，便是这套书的必然结果，凡是读过此书的人都不会对这种说法感到惊奇。中国历史悠久又深厚，那么多人物、事件，写起来是个难事。该生能将看书后印象深刻的章节分析产生自己的想法，有历史的了解知晓度，结合自身目前的学习知识，读书就有了效果。
（指导老师：毛鑫鑫）
把你的时间交给阅读读书能改变你的人生轨迹。我们要遵循人性的规律，慎独律己，宽以待人。
中国人，请永远在内心保留一星火种
——读《野火》有感
湖南师大附中博才实验中学1725班 王帅妃
许久没有看到过这样大气、利落的封面了。
背景色是清一色的深灰，深邃而又冷静，衬着两个大大的鲜红的“野火”行楷。“撇、捺、勾”重重地带起后一气呵成显得十分激动与犀利。知性的灰色与锋芒毕露的红衬在一起，灼痛了我的眼睛，刹那间刺激着我的大脑，瞬间清醒了不少。
我们总是忌讳太多，甚至于连一个简单的“红色”的封面，也已经少之又少。二十出头的龙应台，智慧、犀利、率性，更有着常人没有的胆识与决心。她执笔抨击时政，年轻气盛的她身上处处带着初生牛犊不怕虎的劲儿。但是，原本同样有着棱角的我们，越长大就愈圆滑了几分。我们渐渐变得世故，沉默，我们不再抗拒那些令我们生气的东西，我们不再争取属于我们的权利，陈蓓琪我们一味地容忍，一再地找借口莫问天机。
一夜之间，家门口一棵棵高大的树忽然“消失”，从楼上向下俯视，乱七八糟的树倒在地上，好像轰然而倒的一个巨人，依旧青翠的枝叶空洞而不干心地凝望着晦暗的天空，带着说不出的恨。一根已经枯黄的枝丫孤零零地悬在电线杆上诺亚口杯，空旷无比。取而代之的是一道道护栏与“敬请谅解”的字眼。又过一夜后，空荡荡的护栏上贴满了“共建食品安全城市”，“保护环境，人人有责”，“富强，民主”……花花绿绿的标语与那一截树枝“相辉交映”，偌大的马路上，满眼纠缠不清的电线，而绿色，就只剩下了标语“保护环境”，满眼的讽刺与滑稽。
但这是“我们”的家！政府破坏绿化，理由是“修建地铁”，难道是毁坏了别人的生活环境？楼下小摊小贩夜夜飘来的浓烟，不舒服的难道是他人？别傻了，都是我们，我们争取的是“自己的”权利，我们有什么可畏惧的？
可是，可是我们有生气吗？没有。因为这是为了“提高百姓生活质量”。不是因为没有注意到，那是因为我们有太多所谓自己的“紧急的事”，而忽略了这“重要的事”。“水能载舟，亦能覆舟”，出现了问题，我们首先要反思的是我们自己。所有扰乱社会的现象，都不是政府与法律的疏忽，而是我们自己的纵容。我们必须“要求”政府取缔的他们——一个人也许真的没用，那几个人呢？一百个人呢？一千个人呢？台湾有一个龙应台在要求着，大陆呢？又有谁在要求？
龙应台很了不起，因为她做了我们都不敢做的事。但她做的，不都是我们应该做的吗？即使我们真的不能写下来，难道我们也不会像她说的——说一句“我受够了，我很生气”吗？她所写的这些问题，莫非我们就真的一个也没有发现？我们的勇气又去哪了呢？龙应台写的是台湾，可那时的台湾莫不是如今的大陆？
我们小区里停车位由于不收费，外来车辆乱停乱放的现象使得整个小区秩序乱七八糟。时常听到的牢骚话:“怎么又没车位—— ”可是，抱怨几声，也就把车随意一停，也就过去了。极少的几个“小区需要整改”的呼声，就像大海中的一滴水，迅速的被淹没。直到现在这种需要整改的声音才越来越强烈，野火在人们心中逐渐燃烧起来。现在正在开始有声有色的举行了维权活动，要求物业整改，提出了不少要求，一一列出了证据，要逐步一一改进实施。在证据面前不合理，又有什么反抗力呢？
我们需要野火，也需要有人来点，更需要有人将它延续。野火前前后后烧了几十年，可依旧烧不去的是中国骨子里的那一点怯懦！中国现在强了，是时候把骨子里那点怯懦烧尽了！对外我们不必怯懦:“我很强！”对内，我们更不必怯懦:“还我一个清洁干净的家园麻辣芳邻！”
野火是否熄灭或更旺，我不知道天佑鲍比。但我们有权利，有义务，有责任，声讨我们失去的东西。每一个维护社会的要求，都是一星火苗，汇集起来，便成了席卷全中国的熊熊烈火。
每个人的心中都应保留一星火种，以便我们在不能容忍之时，能不费吹灰之力地引燃它！
教师点评：在这样的年纪，能写出这样理性而又有深度的文章，实属难得！龙应台的《野火集》本身写的就是些发生在周围，每个人都看得见、摸得着的事情，而当大多数人采取默默抱怨几句聊以自慰时，龙应台却敢于发声。而在帅妃的文章里，我们也显然能感受到龙应台的影子，这是我们这个时代的中学生所难能可贵的！可以说，在这篇读后随感中，我们能看到新一代中学生的沉稳、睿智与坚毅！这可能是超出文章本身内容之外的更加重要的意义！
的确，正如书中所言：“庆幸的是每个时代，总有些傻子，关心世界，有判断的能力，且有批判的道德勇气，不愿安享荣华富贵，却愿以自己做代价，谋求全体人类更多的幸福快乐。不论你同不同意这些人的价值观，他们都值得我们最高的尊敬。”
愿我们都能有这种“野火烧不尽，春风吹又生”不屈不饶的精神与青春蓬勃的朝气！
（指导老师：苏铁映）
审稿 谢 松
编辑 毛鑫鑫图片来源于网络欢迎将文章分享到朋友圈▼把时间交给阅读▼
向着研究型教师迈进，向着诗和远方奔跑！
